| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Исаева, С. Н. Психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития: учебное пособие / С. Н. Исаева, В. Н. Мелехова, И. В. Смолярчук; Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина. — Тамбов: Издательский дом "Державинский", 2022 — 1 файл (2,53 Мб). — Загл. с тит. экрана. — Режим доступа: для авторизир. пользователей. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/elib881.pdf>.Дата создания записи: 15.09.2023 Тематика: ; ; Учебные пособия; Труды преподавателей ТГУ; ЭБ ТГУ ББК: Коллекции: Учебная литература Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
- 1.1. Задержка психического развития как тип нарушения темпа психического развития
- 1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
- Глава 2. СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕР ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
- 2.1. Особенности развития внимания детей с задержкой психического развития
- 2.2. Особенности развития восприятия и памяти
- 2.3. Особенности развития мышления и знаково-символической деятельности
- 2.4. Особенности развития эмоциональной сферы у детей с задержкой психического развития
- Глава 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СИСТЕМЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
- 3.1. Принципы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей
- 3.2. Психолого-педагогическое изучение детей с задержкой психического развития
- 3.3. Диагностика познавательной и эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Глава 4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
- 4.1. Понятие психолого-педагогического сопровождения
- 4.2. Этапы психолого-педагогического сопровождения
- 4.3. Модель психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного обучения
- Глава 5. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
- 5.1. Система коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими задержку психического развития
- 5.2. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования
- ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- Приложение 1
- Приложение 2
- Приложение 3
- Приложение 4
- Приложение 5
- Приложение 6
- Приложение 7
- Приложение 8
- Приложение 9
- Приложение 10
- Приложение 11
- Приложение 12
- Приложение 13
- Приложение 14
- Приложение 15
- Приложение 16
- Приложение 17
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 3
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |