| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
АХМЕДОВА, НАИЛА ИМРАНОВНА. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИТУАЦИЯХ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 37.03.01 Психология: Общий профиль: Очная форма обучения / Н. И. АХМЕДОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. филос. н., доцент Е. В. Мириуца. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2019. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr07080.pdf>.Дата создания записи: 12.11.2019 Тематика: механизмы психологической защиты; адаптация; дезадаптация Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- Содержание
- Введение………………………………………………………………........................2
- Глава 1. Современные представления о механизмах психологической защиты.
- 1.1 Понятие и формирование психологической защиты…………………………………………………………………………...……5
- 1.2 Семья - среда, определяющая развитие защитных механизмов……………………………………………………………………….….20
- 1.3 Особенности адаптации ребенка в первом классе………………..……27
- Глава 2. Экспериментальное изучение проявлений психологической защиты у детей младшего школьного возраста в ситуациях адаптации к школе.
- 2.1 Организация эмпирического исследования……………………….….. 35
- 2.2 Особенности проявлений психологической защиты как средства адаптации детей младшего школьного возраста……………………….…………………………………………………..…36
- 2.3 Взаимосвязь критериев личностных особенностей детей младшего школьного возраста…………………………………………………………...…….39
- 2.4 Разработка и проверка эффективности программы для коррекции поведения детей младшего школьного возраста……………………………...….42
- 2.5 Профилактическая стратегия работы с психологической защитой….44
- Заключение……………………………………………………..….…............62
- Список использованных источников….........................................................64
- Приложения………………………...………………………………………...68
- 2.2 Особенности проявлений психологической защиты как средства адаптации детей младшего школьного возраста
- Рисунок 1 – Уровни адаптированности младших школьников к школе в исследуемой выборке
- Рисунок 2 – Распределение уровней тревожности младших школьников
- Рисунок 3 – Распределение механизмов психологических защит младших школьников с разным уровнем тревожности
- 2.3 Взаимосвязь критериев личностных особенностей детей младшего школьного возраста
- Рисунок 4 – Взаимосвязь личностных характеристик детей младшего школьного возраста
- Рисунок 5 – Взаимосвязь личностных характеристик детей младшего школьного возраста
- Рисунок 6 – Взаимосвязь личностных характеристик детей младшего школьного возраста
- Рисунок 7 – Взаимосвязь личностных характеристик детей младшего школьного возраста
- 2.4 Разработка и проверка эффективности программы для коррекции поведения детей младшего школьного возраста
- 2.5 Профилактическая стратегия работы с психологической защитой
- Работа по преодолению вытеснения
- Выводы по второй главе
- Программа психологической коррекции повышенного уровня тревожности, как неконструктивного механизма защиты
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 1
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |