| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
РЯЗАНЦЕВА, ВИКТОРИЯ СЕРГЕЕВНА. РОЛЬ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ В ОБУЧЕНИИ ЗВУКО-БУКВЕННОМУ АНАЛИЗУ И СИНТЕЗУ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование: Дошкольная дефектология: Очная форма обучения / В. С. РЯЗАНЦЕВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, Л. А. Боровцова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2021. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr10259.pdf>.Дата создания записи: 21.06.2021 Тематика: дети старшего дошкольного возраста; фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН); звуко-буквенный анализ и синтез; мыслительные операции Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ЗВУКО-БУКВЕННОМУ АНАЛИЗУ И СИНТЕЗУ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ
- 1.1 Характеристика фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста.
- 1.2. Онтогенез мыслительных операций в дошкольном возрасте.
- 1.3. Характеристика навыков звуко-буквенного анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием.
- ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
- ПО ОБУЧЕНИЮ ЗВУКО-БУКВЕННОМУ АНАЛИЗУ И СИНТЕЗУ
- ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ
- В ПРОЦЕССЕ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 1. Обследование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза и мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием.
- 2.2. Коррекционная работа по обучению звуко-буквенному анализу и синтезу детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием.
- 2.3. Анализ эффективности формирования навыков звуко-буквенного анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием в процессе аналитико-синтетической деятельности.
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- ПРИЛОЖЕНИЯ
- Методические рекомендации
- Раздел I. Игры для развития мыслительных операций
- 1.1. Игры для развития мыслительной операции «анализ»
- Игра 1. Узнай предмет по описанию
- 1.2. Игры для развития мыслительной операции «синтез»
- Игра 1. Назови одним словом
- 1.3. Игры для развития мыслительной операции «сравнение»
- Игра 1. Найди отличия!
- 1.4. Игры для развития мыслительной операции «обобщение»
- Игра 1. Назови одним словом
- 1.5. Игры для развития мыслительной операции «классификация»
- Игра 1. Разложи фрукты и овощи по корзинам
- 1.6. Комплексные игры для развития мыслительных операций
- Игра 2. Четвертый лишний
- Раздел II. Упражнения для формирования навыков звуко-буквенного анализа и синтеза
- Упражнение 1
- Упражнение 4
- Упражнение 6
- Упражнение 12
- Упражнение 13
- Упражнение 15
- Упражнение 17
- Упражнение 20
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |