Электронная библиотека
Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина

     

Детальная информация

ЛЕВИНА, ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ДИДАКТИЧЕСКОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.01 Педагогическое образование: Высшее образование: Очная форма обучения / Е. А. ЛЕВИНА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, А. В. Королева. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2022. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr12216.pdf>.

Дата создания записи: 22.06.2022

Тематика: проектирование; дидактические электронные ресурсы; учитель начальных классов; младший школьник; готовность к развитию

Коллекции: Магистерские диссертации

Разрешенные действия:

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ФБ ТГУ МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • Ряд исследователей, среди которых В.П. Кузовлев , В.А. Сталестин, А.А. Орлов, В.В. Сериков [35,63,89,90] в своих трудах приходят к выводу, что профессиональная подготовка студента должна носить разносторонний характер, включая при этом в себя целый р...
  • - мотивационный, направленный на развитие личностных качеств, реализацию своих способностей и возможностей;
  • - целевой, который подразумевает осознание конечной цели и оценки результативности деятельности;
  • - психологический, формирующий у студента представления о себе как личности и профессионале;
  • - научно-теоретический компонент подразумевает формирование у студента аналитических, прогностических и проективных умений;
  • - организационно-практический, направлен в первую очередь на развитие организаторских навыков, а также коммуникативных умений.
  • - эмоционально-волевой, используется для развития таких качеств как: целеустремленность, настойчивость, работоспособности [95].
    • 77. Николаенко, Н.Н. Психология творчества. СПб.: Речь, 2007. 288 с.
    • 78. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 2011. 448 с.

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика