Электронная библиотека
Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина

     
?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

АФАНАСЬЕВ, АНТОН МИХАЙЛОВИЧ. НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА РОДИНЫ В 10-11 КЛАССАХ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Физкультурное образование и БЖД: Заочная форма обучения / А. М. АФАНАСЬЕВ; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. э. н., доцент, И. С. Кондрашова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2025. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr19077.pdf>.

Дата создания записи: 25.02.2026

Тематика: изучение предмета основы безопасности и защита родины; 10-11 классы

Коллекции: Выпускные квалификационные работы (бакалавриат)

Разрешенные действия: –

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ФБ ТГУ МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
  • Заведующий кафедрой
  • Введение
  • ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • 1.1. Обзор форм и методов обучения в образовании
  • 1.2. Активные методы обучения
  • 1.3 Ключевые педагогические стратегии
    • 1.4 Ключевые недостатки в методиках преподавания ОБЗР и способы их устранения
  • ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • При статистическом анализе результатов исследования использовались следующие показатели:
  • 1. Средняя арифметическая:
  • М= ,
  • где: М – средняя арифметическая,
  • х – варианты статистического ряда,
  • n – количество наблюдений.
  • 2. Ошибка средней арифметической:
  • mM = ,
  • где: mM – ошибка средней арифметической,
  • σ – среднее квадратическое отклонение,
  • n – количество наблюдений. (1)
    • ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
    • 3.1 Адаптация интерактивных и практико-ориентированных методик обучения
  • Таблица 2 – Причины низкой эффективности внедрения инновационных методов обучения
  • 3.2. Экспериментальное исследование эффективности инновационных методик преподавания ОБЗР в 10 классе
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • Список использованных источников

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика