| Card | Table | RUSMARC | |
Формирование цифровой образовательной экосистемы для активизации
|
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| FL TSU Local Network | mo |
|
||||
| Internet | mo |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Table of Contents
- СОДЕРЖАНИЕ
- ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ
- 1.1 Введение. Эра цифровых экосистем
- 1.2 Анализ публикационной активности исследователей мира по проблеме формирования цифровой образовательной экосистемы для студентов университета
- 1.3 Цифровая образовательная экосистема активизации исследовательской и инновационной деятельности магистрантов и ее эмерджентные свойства
- 1.4 Ключевые компоненты цифровой образовательной экосистемы
- 1.5 Опыт вузов по разработке и использованию цифровых экосистем для поддержки магистрантов
- ГЛАВА 2. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ БАЗИС ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ
- 2.1 Функциональные возможности цифровой образовательной экосистемы для активизации исследовательской и инновационной деятельности магистрантов
- 2.2 Педагогический потенциал цифровой экосистемы для основной исследовательской и проектной деятельности магистрантов
- 2.3 Педагогический базис формирования цифровой экосистемы активизации исследовательской и инновационной деятельности магистрантов
- ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ДЕЙСТВУЮЩЕГО ПРОТОТИПА ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ И УСЛОВИЯ УЛУЧШЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 3.1 Моделирование цифровой экосистемы исследовательской деятельности магистрантов
- 3.2 Разработка действующего прототипа цифровой экосистемы для магистрантов
- 3.3 Организационно-педагогические условия, способствующие улучшению исследовательской и инновационной деятельности магистрантов.
- СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ:
Usage statistics
|
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |
