Карточка | Таблица | RUSMARC | |
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, инновации: материалы XV Всероссийской научно-практической конференции, 18–19 ноября 2021 года / Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина; редакционная коллегия В. М. Мелехова [и др.]. — Тамбов: Издательский дом "Державинский", 2021 — 2,92 Мб. — Режим доступа: для авторизир. пользователей. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/elib719.pdf>.Дата создания записи: 25.05.2022 Тематика: Образование. Педагогика; Коррекционная педагогика; Психология; Детская психология; Дефектология; Дети; Ограниченные возможности здоровья; Труды преподавателей ТГУ; ЭБ ТГУ ББК: 74.50я43; 88.621.9я43 Коллекции: Научная литература Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
Локальная сеть ФБ ТГУ | МО | |||||
Интернет | МО | |||||
Интернет | Читатели | |||||
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- Крамарева И.Е., Михальченко П.М. Использование кинезиотейпирования при формировании произвольных движений артикуляторов речевого аппарата у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии…………………………………………………..……..72
- Прокина С.В., Невежина Н.А. Роль своевременной коррекции дислалии в дошкольном возрасте…………………………..... 137
- Раздел 1. Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Особенности диагностического исследования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- Абрамова Т.А.
- Исаева С.Н.
- Опыт работы кафедры узких специалистов МАОУ СОШ № 36 по организации комплексного сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Аксененко Н.В.
- Использование нейропсихологических игр и упражнений в работе учителя-логопеда
- Антонова Н.С., Соловьева О.О.
- Формирование коммуникативных компетенций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- Балабаева А.О., Сорокина Ю.Г.
- Сысоева В.Г.
- Психологическое сопровождение родителей детей-инвалидов в условиях инклюзивного образования
- Белицкая Э.А.
- Специфика процесса социализации детей с расстройством аутистического спектра
- Белоусова Т.А., Елизарова О.В., Протасова О.В.
- Использование виртуальных путешествий по миру в качестве средства развития психических функций в дошкольном возрасте
- Бетина Л.Н., Зинатулин Ю.Р., Кирилюк М.А.
- Компетентность педагога как ключевой фактор успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- Бородулина Н.В., Матвеева Ю.М.
- Неконструктивные формы поведения у дошкольников в условиях инклюзивного образования
- Воробьева Ю.В., Русакова Л.Ю.
- Основные подходы к проблеме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития общества
- Выборнова О.В., Сутормина Н.В., Николаева М.В.
- Проблема тревожности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
- Гуськова М.А.
- Кинезиологическая гимнастика как способ коррекции когнитивной сферы детей с общим недоразвитием речи
- Ерохина А.В., Уклеина А.Е., Харина М.М.
- Дифференциация функционального взаимодействия специалистов при организации коррекционно-развивающей работы по развитию речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Зыбина Н.А.
- Применение информационно-коммуникационных технологий в развитии эмоционального интеллекта младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
- Коновалова Е.В.
- Коммуникативный аспект взаимосвязи арт-педагогической и духовно-ориентированной практики в работе учителя-логопеда с детьми с системным недоразвитием речи
- Косова Е.В.
- Использование кинезиотейпирования при формировании произвольных движений артикуляторов речевого аппарата у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
- Крамарева И.Е., Михальченко П.М.
- Информационные технологии и дистанционная работа со школьниками с ограниченными возможностями здоровья
- Кубасова Ю.В., Житенёва Е.В.
- Актуальные вопросы духовно-нравственного развития и становления личности детей с ограниченными возможностями здоровья
- Кузнецова М.И., Степанова И.А., Родионова Т.В.
- Профессиональная подготовка специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями
- Куртанова Ю.Е.
- Обучение составлению повествовательных рассказов дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития с использованием ТРИЗ-технологии
- Лисицына А.В.
- Деятельность территориального кабинета психолого-педагогической реабилитации в рамках инфраструктурного социального проекта «Организация деятельности социальной службы «Микрореабилитационный центр»
- Логинова В.И., Поликарпова Е.Н., Евсеева Л.В.
- Использование «Тропы здоровья» в коррекции и профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
- Ломакина Л.Ю., Моторнова О.В., Юрченко Л.В.
- Самомассаж как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Мамедова К.Ф.
- Проблема социализации детей с социально-педагогической запущенностью
- Матвеева А.С., Танкова О.Д.
- Преимущества использования арт-технологий в коррекционно-образовательном процессе младших школьников с задержкой психического развития
- Мелехова В.М.
- Белицкая Ю.В.
- Особенности развития мыслительных операций в условиях инклюзивного образования
- Мещерякова Н.В.
- Организация и содержание дистанционной работы учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении
- Наумова Е.В., Туманова Т.Э.
- Сысоева И.В.
- Особенности формирования изобразительной деятельности детей с нарушением зрения и ее коррекционные возможности
- Осипова Н.А., Маленкова И.В.
- Особенности профилактики акустической дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня
- Петрова О.В., Чугаева Ю.Н., Назарова Т.Н.
- Основные акценты коррекции речевого развития у неговорящих детей
- Попова Т.В., Чепрасова Т.В.
- Сказкотерапия как средство социализации дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
- Порывакина Г.В., Семичева Н.А., Токарева М.М.
- Роль своевременной коррекции дислалии в дошкольном возрасте
- Прокина С.В., Невежина Н.А.
- Логопедическая работа с детьми с тяжелой умственной отсталостью, имеющими тяжелые множественные нарушения
- Прямицына Ю.В.
- Социализация детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Родникова И.Н.
- Роль дидактической игры «Слоговой поезд» в развитии словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития
- Савельева П.Г.
- Особенности мышления младших школьников с задержкой психического развития
- Савельева П.Г., Смолярчук И.В.
- Взаимодействие инструктора по физической культуре с музыкальным руководителем и педагогом дополнительного образования при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- Сергеева М.О., Дудова Е.А., Краснослободцева Н.В.
- Развитие познавательных интересов как условие формирования произвольности в общении у детей с общим недоразвитием речи
- Сергеева О.П., Ярыгина И.И.
- Карточки PECS в работе с детьми с расстройством аутистического спектра
- Сердюкова О.В.
- Конструктивная деятельность как средство развития речевых навыков дошкольников с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования
- Сивова С.А.
- Техника оригами как средство развития мелкой моторики рук у дошкольников с задержкой психического развития
- Смолярчук И.В., Ивкина А.С.
- Организация коррекционно-развивающей работы по формированию навыков чтения у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
- Сысоева С.О.
- Милованова Н.Ю.
- ФГБОУ ВО «ТГУ им. Г.Р. Державина, г. Тамбов, mil.nadezhda@qmail.сom
- Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста
- Фирсова Л.Е., Белова К.А.
- Игровые компьютерные программы как средство развития мыслительных операций у старших дошкольников с задержкой психического развития
- Хахина Н.А.
- Кинезиологические упражнения для детей с ограниченными возможностями здоровья 4–5 лет
- Часовских Е.А., Третьякова М.С., Савостника Е.Н.
- Развитие интереса к родному русскому языку в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Щербакова О.Е., Позднякова О.В., Корнеева И.В.
- «Веселые помощники» в работе с детьми с задержкой речевого развития в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Яковлева И.М.
- Раздел II. Коррекционно-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья в современном социуме
- Трансдисциплинарный специалист в службе ранней помощи
- Айвазова Н.К.
- Хеппенинг как средство формирования эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития
- Алферова Д.С.
- Лингвистические игры как средство формирования письменной стороны речи у детей младшего школьного возраста с акустической дисграфией
- Андреева А.И.
- Применение различных видов изобразительной деятельности как средства развития мелкой моторики рук у дошкольников с задержкой психического развития
- Анисимова И.В.
- Формирование «Я-концепции» у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья
- Асламбекова Р.М.
- ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», г. Грозный, aslrayn07@gmail.com Сафонова Е.Д.
- Разработка адаптированной образовательной программы по обучению диалогической речи детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня речевого развития
- Балабаева А.О.
- Музыкальные инструменты как средство изучения природных явлений детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Бастрыкина А.В.
- Формирование представления об окружающем мире у дошкольников с детским церебральным параличом в процессе изготовления сюжетных фоторамок
- Белова А.А.
- Обоснование актуальности проблемы формирования вербального поведения у детей с расстройством аутистического спектра младшего школьного возраста
- Бовкун Е.А.
- Диагностика и формирование текстовой компетентности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством русской народной сказки
- Бочарова И.О.
- Игры с прищепками как средство развития зрительной памяти младших школьников с задержкой психического развития
- Буянина А.А.
- Особенности пространственных представлений у детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
- Васильева Е.М.
- Книжка-игрушка как средство формирования представлений об окружающем мире у дошкольников с задержкой психического развития
- Гололобова Я.В.
- Сюжетно-ролевые игры ранней профессиональной направленности как средство развития мотивационной сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Горшкова А.Ю.
- Развитие межполушарного взаимодействия у детей с детским церебральным параличом как современная психолого-педагогическая технология коррекционно-развивающего обучения
- Грищенко М.В.
- Геометрические сказки как средство развития произвольного внимания старших дошкольников с задержкой психического развития
- Дабочкина А.В.
- Обогащение словарного запаса детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня речевого развития с использованием наглядного моделирования
- Доброходова Т.Н.
- Изобразительное искусство как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Дорожкина И.В.
- Логопедическая работа по формированию монологической речи у старших дошкольников с задержкой психического развития
- ДубраВ.В.
- Использование сенсорно-интегративной артикуляционной гимнастики в коррекции дизартрических расстройств у детей дошкольного возраста
- Емельянова Е.А., Сергеева В.И.
- Развитие произвольного внимания дошкольников с задержкой психического развития посредством ниткографии
- Емцева М.А.
- Аппликации из бытовых предметов как средство развития наглядно₋образного мышления дошкольников с задержкой психического развития
- Живорыкина И.С.
- Магнитный конструктор как средство формирования представлений о сенсорных эталонах у дошкольников с задержкой психического развития
- Забылина В.С.
- Нейрологопедические подходы в коррекции речевой слуховой агнозии у детей дошкольного возраста
- Зайцева И.С.
- Значение альтернативной и дополнительной коммуникации для социализации детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития
- Зернова Ю.Б.
- Театрализованные игры как средство развития эмоциональной сферы старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
- Ивкина А.С.
- Инновационные подходы к преодолению акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста
- Ильина П.С.
- Теневые изображения как средство развития произвольного внимания дошкольников с задержкой психического развития
- Калашникова К.А.
- Роль анатилико-синтетической деятельности в обучении звуко-буквенному анализу и синтезу детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием
- Канунникова В.С.
- Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у старших дошкольников с ОНР III уровня
- Козлова М.С.
- Собирание пазлов как способ совершенствования когнитивных функций у старших дошкольников с задержкой психического развития
- Коновалова О.Ю.
- Обследование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Копылова М.А.
- Социально-психологическое сопровождение сохранения познавательной сферы пожилых людей в Центре социальной помощи «Добрые руки»
- Корнеева И.В.
- Коррекция нарушений артикуляционной моторики у старших дошкольников со стертой дизартрией с использованием наглядного моделирования
- Костева А.С.
- Проблема социализации слабослышащих дошкольников на современном этапе развития общества
- Котова О.К.
- Аналитический обзор научных подходов по формированию коммуникативных навыков детей с расстройствами аутистического спектра
- Кречетова Г.В.
- Волонтерская деятельность в области социальной инклюзии, как фактор личностно-профессионального становления студентов
- Кузьмичева К.С.
- Активизации взаимодействия правого и левого полушарий головного мозга дошкольника с задержкой психического развития с использованием полушарных досок
- Кулаева В.В.
- Сортеры как средство развития процессов мышления у дошкольников с задержкой психического развития
- Кулева Д.Д.
- Обследование состояния эмоционально-волевой сферы дошкольников с задержкой психического развития
- Макарова Т.О.
- Использование игротерапии в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Мамонова В.А.
- Рисование в технике эбру как средство развития воссоздающего воображения старших дошкольников с задержкой психического развития
- Мантрова Е.В.
- Театр кукол как средство формирования социальных представлений у дошкольников с задержкой психического развития
- Маняхина А.С.
- Формирование коммуникативных навыков у старших дошкольников с расстройством аутистического спектра посредством пластилинового театра
- Маркина А.И.
- Формирование навыков составления пересказа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития с использованием продуктивных видов деятельности
- Марцинюк А.В.
- Особенности использования сказкотерапии в процессе развития операций мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития
- Маслова В.Ю.
- Доска с окошками и задвижками как средство формирования произвольной памяти и внимания у дошкольников с задержкой психического развития
- Миронова Е.А.
- Театр теней как средство развития образной памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Мусатова Т.В.
- Игровые технологии как средство коррекции агрессивного поведения младших школьников с задержкой психического развития
- Нистратова А.Г.
- Опыт работы по развитию речи младших школьников с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка и литературного чтения словесными методами
- Палкевич Л.Л.
- Методы формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра посредством сюжетов народной сказки
- Пальчикова А.А.
- Биоэнергопластика как средство развития речи у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Панфилова К.И.
- Роль предметно-манипулятивной деятельности в преодолении задержки речевого развития у детей младшего дошкольного возраста
- Подкуйко Л.В.
- Социализация детей раннего возраста с задержкой психического развития посредством музыкально-ритмических игр
- Полякова А.Н.
- Особенности зрительного восприятия у детей 5-7 лет с умственной отсталостью
- Прокопьева И.Г.
- Организация работы по формированию письменной речи младших школьников с ОВЗ средствами дидактических игр и упражнений
- Пудикова А.А.
- Особенности использования мнемотаблиц в формировании навыков краткого пересказа у дошкольников с задержкой психического развития
- Рослякова Л.А.
- Лингвистический подход к анализу и группировке сложных слов русского языка с целью совершенствования обучения детей с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития словообразовательному навыку сложения основ
- Рязанцева А.А.
- Инновационные технологии логопедического обследования грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития
- Сарычева А.С.
- Психологические особенности родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
- Сафонова Е.Д.
- Особенности свойств внимания детей 6-7 лет с умственной отсталостью
- Сафьянова Л.М.
- Оценка качества жизни семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
- Семенова А.Д.
- Работа по развитию эмоциональной сферы у дошкольников с общим недоразвитием речи как предпосылка для формирования эмоционально-оценочной лексики
- Силаева Л.А.
- Особенности развития навыков пересказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- Спицына Ю.В.
- Формирование приёмов логического мышления детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения математике
- Талыка П.А.
- Развитие произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе конструктивной деятельности
- Татаринова Л.И.
- Сравнительная характеристика произвольного внимания нормотипичных детей и детей с расстройствами аутистического спектра
- Титова А.С.
- Инклюзивный театр как инструмент социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Тютюгина С.Е.
- Обучение монологической речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием наглядного моделирования
- Уродовская А.С.
- Актуальность инклюзивного образования в России
- Филюкова М.В.
- Развитие ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра и их семьям: теоретико-методологический анализ проблемы
- Фирсова О.А.
- Проблемы развития детского инклюзивного спорта в современной России
- Хасанова М.С.
- Формирование ценностного отношения обучающихся к здоровому образу жизни в образовательном процессе начальной школы
- Хлопунова В.И.
- Роль компьютерных технологий в обследовании детей с нарушениями речи дошкольного возраста
- Холманская Н.Е.
- Формирование фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе подготовки к обучению грамоте посредством технологии программированного обучения
- Чебрякова А.Ю.
- Рисование с натуры как средство развития произвольного внимания старших дошкольников с задержкой психического развития
- Черных А.П.
- Актуальность использования компьютерных игр в работе по совершенствованию навыков словообразования у младших школьников с общим недоразвитием речи
- Чикалова А.В.
- Обучение построению сложноподчиненных предложений детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития
- Чикарёва Т.А.
- Сказкотерапия как средство развития воображения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Шаменкова А.М.
- Развитие ориентировки в пространстве дошкольников с задержкой психического развития с помощью кубиков Кооса
- Шебалкина В.Е.
- Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития
- Шленова Л.А.
- Песочная живопись как средство формирования пространственных представлений у старших дошкольников с задержкой психического развития
- Шмыгарева С.А.
Статистика использования
Количество обращений: 4
За последние 30 дней: 1 Подробная статистика |