Электронная библиотека
Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина

     
?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

ПУДОВКИН, ДАНИИЛ РОМАНОВИЧ. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЭТНИЧЕСКИХ МЕНЬШИНСТВ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование: Социальная педагогика: Заоная форма обучения / Д. Р. ПУДОВКИН; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. д. п. н., профессор Е. А. Уваров. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2019. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr05883.pdf>.

Дата создания записи: 09.02.2019

Тематика: представители этнических меньшинств; подростки; коррекция

Коллекции: Магистерские диссертации

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ФБ ТГУ МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • Реферат
  • Введение
  • Глава 1. Социальный портрет общностей родителей, детей представителей этнических меньшинств.
    • 1.1 Социальный портрет родителей-представителей этнических меньшинств
  • Родители-мигранты о причинах переезда (в % к числу ответов)
  • Гистограмма 1.2
  • Продолжительность проживания респондентов в регионе миграции
    • (в % к числу ответивших)
  • Место проживания представителей этнических меньшинств до переезда (в % к числу ответивших)
  • Гистограмма 1.3
    • Родители-мигранты о языке, который они считают родным (% к числу ответивших)
  • Респонденты об уровне владения русским языком (в % к числу ответивших)
  • Респонденты о материальном положении семьи (в % к числу ответивших)
  • Респонденты о статусной принадлежности (в % к числу ответивших)
  • Респонденты о сфере деятельности (в % к числу ответивших)
  • Респонденты о типе семьи (в % к числу ответивших)
  • Гистограмма 1.7
  • Респонденты о проблемах, с которыми они сталкивались при переезде
    • (в % к числу ответов) %
  • Гистограмма 1.8
    • Респонденты о социальной помощи, в которой они нуждаются (в % к числу ответивших) %
  • Респонденты об уровне медицинского обслуживания в г.Тамбове
  • (в % к числу ответивших)
  • Таблица 1.9
  • Респонденты о количестве детей в семье (в % к числу ответивших)
  • Таблица 1.10
    • 1.2 Учащиеся 8-11 классов школ г. Тамбова: основные социальные характеристики
  • Распределение респондентов по классу обучения
  • Респонденты об образовании родителей (в % к числу ответивших)
  • Респонденты о сфере деятельности родителей (% к числу ответивших)
  • Респонденты о продолжительности проживания в г.Тамбове
  • Респонденты о том, является ли русский язык для них родным
  • Респонденты об основном языке общения в семье (в % к числу ответивших)
  • Таблица 1.21
  • Глава 2. Социокультурная адаптация детей представителей этнических меньшинств.
    • 2.1 Особенности адаптивного взаимодействия детей представителей этнических меньшинств с социальным окружением
  • Респонденты о широте круга общения (в % к числу ответивших)
  • Таблица 2.2
  • Таблица 2.4
    • (в % к числу ответивших)
    • Таблица 2.7
    • Респонденты об удовлетворенности своим положением в классе16 (в % к числу ответивших)
    • Таблица 2.8
  • Респонденты о характере отношений с учителями (в % к числу ответивших)
  • Респонденты об удовлетворенности объемом общения с учителями
    • (в % к числу ответивших)
  • Таблица 2.10
  • Таблица 2.11
    • Респонденты о сферах жизни, в которых им наиболее всего удается реализовать себя как личности (% к числу ответивших)
  • Таблица 2.13
    • Респонденты об удовлетворенности отношениями с родителями (в % к числу ответивших)
    • Таблица 2.14
    • Респонденты об удовлетворенности общением с родителями (в % к числу ответивших)
  • Таблица 2.15
    • (в % к числу ответивших)
  • 2.2 Родители о социально-психологической адаптации ребенка в школе.
  • Таблица 2.17
  • Респонденты о характере отношений с учителями (в % к числу ответивших) (1)
  • Таблица 2.19
  • Таблица 2.34
    • Учащиеся-немигранты о потребности в общекультурном дополнительном образовании и ее реализации (% к числу ответивших)
    • Таблица 2.35
  • Респонденты о потребностях в учебном дополнительном образовании
  • Таблица 5.38
  • Список источников и литературы

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика