| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
АНДРИЯНОВА, КРИСТИНА ВИТАЛЬЕВНА. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ВТОРОГО УРОВНЯ СРЕДСТВАМИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ОПЫТОВ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование: Современные технологии инклюзивного образования: Заочная форма обучения / К. В. АНДРИЯНОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., профессор, Л. Н. Макарова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2022. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr11241.pdf>.Дата создания записи: 01.02.2022 Тематика: старшие дошкольники; общее недоразвитие речи; элементарные математические представления; занимательные опыты Коллекции: Магистерские диссертации Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- Введение
- Глава 1. Теоретические основания формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня средствами занимательных опытов
- 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи
- 1.2. Особенности формирования элементарных математических представлений у детей с общим недоразвитием речи второго уровня речевого развития
- 1.3. Возможности использования занимательных опытов в контексте развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня развития
- Выводы по главе 1
- Глава 2.Экспериментальное исследование уровня сформированности элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня
- 2.1Диагностические методики оценки сформированности элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня
- Высоки й уровень - дети имеют предусмотренный программой запас знаний, умеют использовать их для решения поставленных перед ними задач, справляются с заданием самостоятельно, без посторонней помощи и дополнительных (вспомогательных) вопросов. Владеют ...
- Средний уровень - дети имеют предусмотренный программный запас знаний, умеют использовать его для решения задач. Однако им требуется помощь (подсказка) педагога, вспомогательные вопросы. Если дети пытаются справиться сами, то делают это не в полном об...
- Низкий уровень - дети не имеют представления о знаниях и навыках, предусмотренных программой для данного возраста, испытывают затруднения при их использовании. Помощь педагога и вспомогательные вопросы не оказывают значимого влияния на ответы, дети не...
- Отметим, что исследование проводится строго индивидуально, а результаты заносятся в индивидуальные бланки обследования. При нежелании детей участвовать в диагностике - исследование переносилось.
- На всех этапах нашего исследования нами получено разрешение родителей на диагностику детей.
- Таким образом, нами описаны диагностические методики для проведения констатирующего этапа эксперимента.
- 2.2 Анализ исходного уровня сформированности элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня
- Выводы по главе 2
- Глава 3.Опытно-экспериментальная работа по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня средствами занимательных опытов
- 3.1 Программа формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня с использованием занимательных опытов
- Программа формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня с использованием занимательных опытов реализовывалась на протяжении 2,5 месяцев и состоит из 20 занятий, проводивши...
- 3.2Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня
- Выводы по главе 3
- Заключение
- Список использованных источников литературы
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 7
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |