| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
АГЕЕВА, АННА ВИКТОРОВНА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ И СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОМ РАЗВИТИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.01 Педагогическое образование: Дошкольное образование: Очная форма обучения / А. В. АГЕЕВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, Т. И. Гущина. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2022. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr12268.pdf>.Record create date: 6/27/2022 Subject: дидактическая игра; роль; старшие дошкольники; познавательные и коммуникативные навыки; педагогические условия развития навыков; познание; развитие; восприятие; воспитательный процесс; коллектив; ребенок; речь взрослого; коммуникативная компетентность; эмоции; диалог Collections: Выпускные квалификационные работы (бакалавриат) Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| FL TSU Local Network | mo |
|
||||
| Internet | mo |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Table of Contents
- ВВЕДЕНИЕ
- 1.1 Особенности познавательного развития дошкольников в онтогенезе
- Знание о мире формируется не только из ощущений, которые дети испытывают в каждый момент, но и из предыдущего опыта. Если ребенок уже получил представление о какой-либо еде, то при повторной встрече с ней он сразу правильно идентифицирует ее, ему не н...
- То, как ребенок будет познавать окружающий мир, также зависит от его личности, окружающей среды, интересов, физического и умственного развития. Люди не рождаются готовыми к восприятию реальности, они познают ее постепенно. И, пожалуй, важнейшую роль в...
- В первые дни своей жизни ребенок чувствует только свое тело, он еще не способен воспринимать какой-либо предмет или явление в своем окружении. Например, законы зрительного восприятия таковы, что в первые недели ребенок видит вокруг себя только расплыв...
- Речь значительно ускоряет развитие восприятия у детей, ведь с ее помощью достигается умение общаться и, что более важно, задавать вопросы. В этот период у ребенка развивается символическое мышление, появляется способность сравнивать предметы, активно ...
- Именно на взрослых выпадает задача систематического познания ребенком законов окружающего его мира.
- Ребенок исследует предметы разной формы, текстуры, цвета и размера. Детям, которые растут в однообразной среде, с возрастом труднее воспринимать окружающий мир из-за довольно ограниченного жизненного опыта.
- Наиболее значимым способом улучшения детского восприятия являются занятия, позволяющие углубленно изучать различные свойства предметов. К таким занятиям, например, относятся лепка, аппликация, рисование.
- Отдавая ребенка в детский сад, важно учитывать и то, какой образовательной программе следует это дошкольное учреждение. Из-за нехватки мест, больших очередей, и прочих сопутствующих устройству ребенка в садик трудностей, этот важный вопрос становится ...
- 1. Умственное и социальное развитие детей – базис современного воспитания и образования, их симбиоз – это новое направление в педагогике, призванное воспитать сильную и всесторонне развитую личность в каждом ребенке. Умственное воспитание в детском са...
- 2. Благодаря программе эстетического воспитания в детском саду, дети имеют возможность познакомиться с различными видами искусства, а также развить свои способности к тому или иному виду деятельности.
- 3. Познание через труд. Трудовое воспитание является базисом отечественного воспитания, его актуальные тенденции направлены на самообслуживание и профориентацию. Трудовое воспитание в детском саду призвано воспитать в ребенке трудолюбие, и приобщить е...
- 4. Познание самого себя – в последнее время произошло развитие здорового эгоизма и вместе с тем вежливого отношения к окружающим и близким. Патриотическое воспитание в детском саду с недавнего времени стало обязательным аспектом детского дошкольного о...
- 5. Физическое воспитание в детском саду признано укреплять и закалять здоровье ребенка.
- 6. На занятиях по музыкальному воспитанию детям предлагается ознакомиться с упражнениями, призванными развивать их музыкальный слух и открывать способности к пению.
- 7. На занятиях по экологии дети учатся бережно относиться к живой природе, а также знакомятся с представителями флоры и фауны нашей страны, местности и развитием жизни на всей планете.
- 1.2 Сущность и формирование коммуникативных навыков у дошкольников
- Нужно задавать ребенку вопросы. Спрашивать, что он думает и почему он так думает. А чтобы лучше понять его мысли, можно предложить привести пример из жизни, иллюстрирующий его мнение и объясняющий, почему он так думает. При этом не нужно пытаться навя...
- 1.3 Роль дидактической игры в формировании познавательных и коммуникативных навыков у дошкольников
- Вопрос об игровой деятельности детей находился в центре внимания с самого начала развития отечественного дошкольного образования. В практике работы отечественных детских садов утверждалось представление о том, что развитие ребенка и его активность зав...
- Крупская Н.К. в 1938 году подчеркивала роль игры как специфической деятельности детей, а также как одного из средств и методов всесторонней воспитательной работы.
- Макаренко А.С. оказал значительное влияние на процесс дальнейшего изучения детских игр и систему образования. Его центральные положения о целях и методах коммунистического воспитания, о роли коллектива в формировании личности и месте игры в этих задач...
- После войны они стали развивать идеи, начатые еще в 1920-х годах Выготским Л.С., Леонтьевым А.Н., Элькониным Д.Б.
- Работы этих педагогов содержали материал о том, что игра не может возникнуть самопроизвольно, в результате сугубо индивидуального творчества, а может только под влиянием социальной среды, в результате овладения ребенком социальным опытом и превращаетс...
- Вехой в развитии теории и практики детских игр является работа Усовой А. П. 50-х годов, которая предложила систему классного обучения, поднявшую уровень детских игр. Только совокупность сформированности всех видов деятельности – игры, труда и обучения...
- Игра – это инстинктивный способ обучения и развития навыков при условии отсутствия непосредственной угрозы жизни и здоровью. Для игр характерны склонность к повторению и отсутствие цели, рассматриваемой как повод для удовлетворения физиологических пот...
- Суть игры в том, что важен не результат, а непосредственный процесс, переживания, связанные с действиями игры. Ситуации, которые разыгрывает ребенок, воображаемы, а чувства, которые он испытывает, реальны.
- 1. Детские развивающие игры тренируют воображение:
- 2. Игры для детей в саду улучшают социальные навыки:
- 3. Игра способствует физическому развитию:
- 4. Игра помогает детям выражать эмоции:
- Таким образом, дошкольный возраст является тем периодом, который влияет на то, как в дальнейшем сформируется личность человека, это не просто освоение лишь элементарных знаний и навыков, но и формирование взглядов на всю последующую жизнь.
- В условиях ДОУ ребенок получает базовое культурное, социальное и психологическое развитие, представление о правилах поведения и этических нормах [21].
- С ростом и развитием он все больше начинает тяготеть к исследовательской деятельности, которая как и любая другая деятельность, характеризуется определенной структурой. Ее элементами являются: побудительно-мотивационная часть (потребность, мотивы, цел...
- Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
- 2.1 Особенности организации и ход исследовательской работы
- 2.2 Разработка программы формирования навыков познавательной деятельности старших дошкольников посредством дидактической игры
- Дидактические игры для детей дошкольного возраста являются эффективным методом воспитания и обучения. Они бывают предметными, трудовыми, словесными, разделены на категории по сложности и учебным заданиям для разных возрастных групп детского сада. Тема...
- Но, безусловно, все дидактические игры способствуют общему развитию дошкольника.
- В старшем дошкольном возрасте дети активно знакомятся с окружающим миром, усваивают основные понятия. Дидактические игры в этой возрастной группе предполагают действие. В период нахождения на практике, мной было замечено, что старшим дошкольникам нрав...
- 1. «Найти пару»
- Для игры педагогу необходимо подготовить картинки варежек и шапочек 4-х цветов: зеленого, красного, желтого, синего и смоделировать следующую ситуацию: куклы идут на прогулку, шапку они уже надели, а варежки такого же цвета сами подобрать не могут, им...
- 2. «Слушай внимательно»
- Дайте воспитанникам флажки. Включите музыку на музыкальном инструменте. Когда музыка тихая, дети должны сидеть спокойно с опущенным флажком, а когда музыка начнет играть громко,– то нужно поднять флаг над головой, размахивая им.
- 3. «Делаем бусы»
- Для игры нужно подготовить шнурки и бусины 4-х цветов: красного, синего, зеленого, желтого и сказать детям, что все куклы собрались вместе на праздник, но им нечем себя украсить. Предложите детям сделать бусы, покажите им шнурки и коробочку с разноцве...
- Правила организации дидактической игры как средства сенсорного воспитания:
- Все развивающие дидактические игры имеют ряд особенностей:
- • Каждая игра представляет собой набор задач, которые необходимо решить с помощью кубиков, картонных и пластиковых квадратов, фигурок конструктора;
- • Задания предоставляются ребенку в разных формах: наглядным показом модели, словами, – так его знакомят с разнообразными способами передачи информации;
- • Задания примерно классифицированы по возрастанию сложности, то есть от самых простых к самым сложным;
- • Постепенное повышение уровня сложности заданий в дидактических играх позволяет ребенку продвигаться вперед и совершенствоваться самостоятельно, то есть развивать свои творческие способности, в отличие от обучения, при котором все объясняется и форми...
- • Игровые задачи не решаются с первого раза;
- • Решение игровых задач встает перед ребенком не в абстрактной форме ответа на математическую задачу, а в форме рисунка, узора или построения кубиков, конструктора, в виде видимой и осязаемой вещи. Это дает возможность сравнивать новые варианты задани...
- • Развивающие игры дают возможность каждому ребенку максимально реализовать свои способности, в которых развитие идет наиболее успешно.
- В дидактических играх сочетается увеличение задания от простого к сложному и самостоятельное достижение решения игровой задачи, соответствующее способностям ребенка.
- 2.3 Развитие коммуникативных навыков детей посредством дидактических игр
- Четвертый блок. В детских садах отдельные занятия проходят один-два раза в неделю во второй половине дня. Структура таких занятий идентична организации непосредственной учебной деятельности (НОД) другой направленности.
- В педагогике представлены в большом количестве игры на внимание, нами была отобрана и составлена картотека игр.
- Таблица 5
- Виды игр на познание и внимание
- 2.4. Анализ и подведение итогов деятельности по развитию коммуникативных и познавательных навыков у дошкольников
- Но, безусловно, все дидактические игры способствуют общему развитию дошкольника.
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Usage statistics
|
|
Access count: 1
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |