Электронная библиотека
Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина

     
?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

КАНУННИКОВА, ВИКТОРИЯ СЕРГЕЕВНА. РОЛЬ ЭМОЦИЙ В СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование: Современные технологии инклюзивного образования: Заочная форма обучения / В. С. КАНУННИКОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, Л. А. Боровцова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2024. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr15076.pdf>.

Дата создания записи: 13.02.2024

Тематика: задержка речевого развития; ранний возраст; первоначальные речевые навыки; эмоции

Коллекции: Магистерские диссертации

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ФБ ТГУ МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет МО Прочитать Печать Загрузить
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
    • 1.1. Характеристика задержки речевого развития у детей в раннем возрасте.
    • 1.2. Характеристика речи детей раннего возраста в онтогенезе.
    • 1.3. Характеристика эмоциональной сферы детей раннего возраста в онтогенезе и при задержке речевого развития.
    • 1.4. Традиционные технологии развития речи и эмоциональной сферы детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
  • ГЛАВА 2. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ И ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
    • 2.1. Диагностический комплекс для обследования эмоциональной сферы и первоначальных речевых навыков у детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
    • 2.2. Анализ результатов обследования эмоциональной сферы и первоначальных речевых навыков у детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
  • ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
    • 3.1. Преодоление задержки речевого развития у детей раннего возраста посредством развития эмоциональной сферы.
    • 3.2. Анализ результатов экспериментальной работы по преодолению задержки речевого развития у детей раннего возраста посредством развития эмоциональной сферы.
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  • Блок №1. Развитие эмоциональной сферы
    • 1. «Новая кукла»
    • 2. «Котенок»
    • 3. «Мячик»
    • 4. «Сломанная игрушка»
    • 5. «Гусь»
    • 6. «Ваза»
    • 7. «Фокусник»
    • 8. «Живая тряпка»
  • Блок №2. Игры на формирование мотивационной основы речевой деятельности
    • Игра 1. «Поймаем солнечного зайчика!»
    • Игра 2. «Волшебный колокольчик»
    • Игра 3. «Рыбы»
    • Игра 4. «Воздушный шар»
    • Игра 5. «Накорми животных»
  • Блок №3. Игры на развитие слухового восприятия
    • Игра 1. «Пчелки»
    • Игра 2. «Самолет»
    • Игра 3. «Кто там спрятался?»
    • Игра 4. «Что звучит?»
    • Игра 5. «Найди заю»
  • Блок №4. Игры на развитие просодической стороны речи
    • Игра 1. «Мыльные пузыри»
    • Игра 2. «Построим башню»
    • Игра 3. «Зайки
    • Игра 4. «Кто топает»
    • Игра 5. «Далеко-близко»
  • Блок №5. Игры на развитие моторной сферы
    • Игра 1. «Кати мяч»
    • Игра 2. «Сбей кегли»
    • Игра 3. «Бумажные снежки»
    • Игра 4. «Колючий ёж»
    • Игра 5. «Бусы»
  • Приложение 1. Изображения основных эмоций

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика