Карточка | Таблица | RUSMARC | |
КАНУННИКОВА, ВИКТОРИЯ СЕРГЕЕВНА. РОЛЬ ЭМОЦИЙ В СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование: Современные технологии инклюзивного образования: Заочная форма обучения / В. С. КАНУННИКОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, Л. А. Боровцова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2024. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr15076.pdf>.Дата создания записи: 13.02.2024 Тематика: задержка речевого развития; ранний возраст; первоначальные речевые навыки; эмоции Коллекции: Магистерские диссертации Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
![]() ![]() ![]() |
||||
Интернет | МО |
![]() ![]() ![]() |
||||
Интернет | Читатели |
![]() |
||||
![]() |
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
- 1.1. Характеристика задержки речевого развития у детей в раннем возрасте.
- 1.2. Характеристика речи детей раннего возраста в онтогенезе.
- 1.3. Характеристика эмоциональной сферы детей раннего возраста в онтогенезе и при задержке речевого развития.
- 1.4. Традиционные технологии развития речи и эмоциональной сферы детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
- ГЛАВА 2. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ И ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
- 2.1. Диагностический комплекс для обследования эмоциональной сферы и первоначальных речевых навыков у детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
- 2.2. Анализ результатов обследования эмоциональной сферы и первоначальных речевых навыков у детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
- ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
- 3.1. Преодоление задержки речевого развития у детей раннего возраста посредством развития эмоциональной сферы.
- 3.2. Анализ результатов экспериментальной работы по преодолению задержки речевого развития у детей раннего возраста посредством развития эмоциональной сферы.
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- ПРИЛОЖЕНИЕ
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
- Блок №1. Развитие эмоциональной сферы
- 1. «Новая кукла»
- 2. «Котенок»
- 3. «Мячик»
- 4. «Сломанная игрушка»
- 5. «Гусь»
- 6. «Ваза»
- 7. «Фокусник»
- 8. «Живая тряпка»
- Блок №2. Игры на формирование мотивационной основы речевой деятельности
- Игра 1. «Поймаем солнечного зайчика!»
- Игра 2. «Волшебный колокольчик»
- Игра 3. «Рыбы»
- Игра 4. «Воздушный шар»
- Игра 5. «Накорми животных»
- Блок №3. Игры на развитие слухового восприятия
- Игра 1. «Пчелки»
- Игра 2. «Самолет»
- Игра 3. «Кто там спрятался?»
- Игра 4. «Что звучит?»
- Игра 5. «Найди заю»
- Блок №4. Игры на развитие просодической стороны речи
- Игра 1. «Мыльные пузыри»
- Игра 2. «Построим башню»
- Игра 3. «Зайки
- Игра 4. «Кто топает»
- Игра 5. «Далеко-близко»
- Блок №5. Игры на развитие моторной сферы
- Игра 1. «Кати мяч»
- Игра 2. «Сбей кегли»
- Игра 3. «Бумажные снежки»
- Игра 4. «Колючий ёж»
- Игра 5. «Бусы»
- Приложение 1. Изображения основных эмоций
Статистика использования
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |