| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
СТРЕКАЛОВ, АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ БОКСЕРОВ 13-14 ЛЕТ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.05 Педагогическое образование: Физкультурное образование и БЖД: Очная форма обучения / А. С. СТРЕКАЛОВ; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, А. С. Стрекалов. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2024. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr16057.pdf>.Дата создания записи: 26.06.2024 Тематика: методика развития силовых способностей; боксеры; 13-14 лет Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- Кафедра теории и методики физической культуры
- Заведующий кафедрой
- 3. Беседы. На ми бы ли про ве де ны бе се ды с тре не ра ми по бо ксу , занимающимися с учебно-тренировочными гру ппа ми в СШОР №2. В бе се да х за тра ги ва лся во про с о сре дства х и ме тода х ра зви ти я си ло вы х спосо бно сте й боксе...
- Сре дня я а ри фме ти че ска я :
- М = ,
- где : М – сре дня я а ри фме ти че ска я про ста я ,
- х – ва ри а нты ста ти сти че ско го ря да ,
- n – количество на блю де ни й.
- Сре дне е ква дра ти че ско е о ткло не ни е :
- σ = ±Vмакс – Vми н ,
- О ши бка сре дне й а ри фме ти че ско й:
- m = ,
- где: m – о ши бка сре дне й а ри фме ти че ско й,
- n – количество на блю де ни й. (1)
- t-критерий Стью де нта ра ссчи ты ва лся по фо рму ле :
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |