| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
УВАРОВ, АЛЕКСЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ. ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДНИХ КЛАССОВ ПРИ УГРОЗЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Физкультурное образование и БЖД: Заочная форма обучения / А. Е. УВАРОВ; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, С. С. Миронова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2025. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr16995.pdf>.Record create date: 2/13/2025 Subject: формирование безопасного поведения школьников; средние классы; угроза террористического акта Collections: Выпускные квалификационные работы (бакалавриат) Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| FL TSU Local Network | mo |
|
||||
| Internet | mo |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Table of Contents
- 1.3 Возрастные особенности формирования безопасного поведения детей школьного возраста к экстремальным ситуациям
- Обнаружение подозрительных предметов. В случае обнаружения подозрительного предмета незамедлительно сообщите о случившемся в правоохранительные органы по телефонам территориальных подразделений ФСБ и МВД России. Следует немедленно прекратить работу ОУ...
- Захват заложников. Любой объект может стать местом захвата или удержания заложников. При этом преступники могут добиваться достижения своих политических целей или криминальных, например, получения выкупа. Как правило, при подобных ситуациях в роли пос...
- Меры обеспечения безопасности объектов. В целях уменьшения вероятности их возникновения на территории ОУ рекомендуются следующие меры предупредительного характера:
- Защита жилых помещений. Основные пути проникновения преступников в помещение: двери, окна, балконы, реже – пробивание стен направленным взрывом или иным способом.
- Игра «Большое и маленькое «Нет!».
- Перед началом игры попросить каждого ребенка крикнуть «Нет!» После инсценировки сказки предложить обсуждение. Некоторые дети, хотя и говорят «Нет», если им что-то не нравится, но говорят, стесняясь, нерешительно и тихо, и поэтому не воспринимаются все...
- Игра «Незнакомец».
- Игра «Телефонный звонок».
- Игра 5 «Защита». Перед тем, как начать игру, детям надо сказать о том, что подобных ситуаций следует избегать и не давать преступнику возможность совершить преступление. Но, если вдруг ребенок оказался в этой ситуации, ему необходимо научиться безопас...
- Игра 6 «Опасность». Чрезвычайные ситуации в жизни происходят довольно редко, но лучше, если дети будут знать, как действовать безопасно для жизни в экстремальной ситуации. Обязательное условие: раздать детям карточки, с телефонами служб, сделанные по ...
- Игра «Если потерялся...». В этой игре главная цель, которую вы преследуете, – помочь ребенку выработать чувство уверенности для обращения к «безопасным незнакомцам» (кассирам, охранникам, милиционерам, водителям «скорой помощи», официантам и т.д.), то...
- Игра «Немой». Одному из пары («немому») выдается текст размером в полстраницы с описанием какой-либо профессиональной или житейской ситуации. Его задача – мимикой и жестами передать второму содержание текста. Задача второго понять и рассказать, что он...
- Игра «Вижу и слышу». Пары по команде руководителя вступают в единоборство (бокс, борьба) без особого напряжения, но непрерывно двигаясь. Задача – замечать все, что происходит вокруг. По команде «стоп» через каждые 10-30 с схватка прекращается, и участ...
Usage statistics
|
|
Access count: 1
Last 30 days: 1 Detailed usage statistics |