| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
ЯРКИН, ОЛЕГ ВИТАЛЬЕВИЧ. РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.01 Педагогическое образование: Дошкольное образование: Очная форма обучения / О. В. ЯРКИН; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, А. Ю. Курин. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2025. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr17589.pdf>.Дата создания записи: 07.07.2025 Тематика: дошкольный возраст; информационно-коммуникационные технологии; информатизация; технические средства; развитие дошкольников; коммуникативная компетентность; навыки общения Обосновывается актуальность и необходимость внедрения информационно-коммуникационных технологий в дошкольную образовательную среду с целью всестороннего развития детской личности; в том числе для формирования у дошкольников коммуникативных навыков Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- 1.1. Определение информационно-коммуникационных технологий и их значение в современной образовательной практике.
- 1.2. Коммуникативные навыки: понятие, структурные компоненты и их роль в развитии дошкольников.
- 1.3. Воздействие информационно-коммуникационных технологий на формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста.
- 1.4. Обзор отечественных и зарубежных подходов к применению информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании.
- Вывод по первой главе
- ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ВЛИЯНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ
- 2.1. Констатирующий этап опытно-экспериментального исследования: выявление уровня развития коммуникативных навыков у дошкольников.
- 2.2. Формирующий этап опытно-экспериментальной работы по формированию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с использованием информационно-коммуникативных технологий
- 2.3. Контрольный этап опытно-экспериментальной работы по определению уровня сформированности коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
- Выводы по второй главе
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |