| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
БУДАРИНА, НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА. КОМПЛЕКСНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование: Современные технологии инклюзивного образования: Заочная форма обучения / Н. Н. БУДАРИНА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент, С. Н. Исаева. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2025. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr18751.pdf>.Дата создания записи: 03.02.2026 Тематика: психолого-педагогическоесопровождение; задержкапсихическогоразвития; младшийшкольныйвозраст Коллекции: Магистерские диссертации Разрешенные действия: – Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- Практическая значимость исследования состоит в том
- ВВЕДЕНИЕ
- 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО С
- 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей
- 1.2 Современные подходы к организации инклюзивного
- 1.3 Содержание и структура психолого-педагогическо
- 2 ОБСЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ УЧЕБНОЙ УСПЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ М
- 2.1 Диагностический комплекс для обследования учеб
- 2.2 Анализ результатов обследования учебной успева
- На данном этапе исследования нами было проведено о
- В констатирующем эксперименте приняли участие 10 о
- Качественная характеристика уровня учебной успевае
- Женя В. Общий результат: 12 баллов – низкий уровен
- Даша И. Общий результат: 11 баллов – низкий уровен
- Оля С. Общий результат: 10 баллов – низкий уровень
- Демид Л. Общий результат: 16 баллов – средний уров
- Егор Д. Общий результат: 9 баллов – низкий уровень
- Качественная характеристика уровня учебной успевае
- Рома И. Общий результат: 11 баллов – низкий уровен
- Таня Д. Общий результат: 12 баллов – низкий уровен
- Кира О. Общий результат: 9 баллов – низкий уровень
- Таня Д. Общий результат: 17 баллов – средний урове
- Даша Р. Общий результат: 9 баллов – низкий уровень
- 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ УЧЕБНОЙ УС
- 3.1 Реализация комплексной модели психолого-педаго
- Комплексная модель психолого-педагогического сопро
- Пояснительная записка
- Цель программы – создание условий для повышения ур
- Задачи программы:
- Принципы реализации программы:
- Ожидаемые результаты реализации программы:
- Блок 1. Русский язык.
- Блок 2. Литературное чтение.
- Блок 3. Математика.
- 3.2 Сравнительный анализ результатов экспериментал
- 3.1 Реализация комплексной модели психолого-педаго
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- ПРИЛОЖЕНИЕ
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |