| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
ХУДЯКОВА, ТАТЬЯНА ГЕННАДЬЕВНА. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.01 Педагогическое образование: Дошкольное образование образование: Очная форма обучения / Т. Г. ХУДЯКОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент Н. В. Позднякова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2018. — Загл. с титул. экрана. — специальный доступ. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr01967.pdf>.Record create date: 7/11/2018 Subject: представление о величине предметов; дети; младший дошкольный возраст Collections: Выпускные квалификационные работы (бакалавриат) Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| FL TSU Local Network | mo |
|
||||
| Internet | mo |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Table of Contents
- ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
- Заведующий кафедрой
- Содержание
- Введение
- - изучить сущность и содержание понятия "величина предмета" и описать его свойства;
- - проанализировать особенности восприятия величины предметов детьми дошкольного возраста;
- Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о величине предметов у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры.
- 1.1. Величина предмета: сущность и содержание понятия, свойства.
- Таким образом, величина в математике является основным свойством предмета. Умение малышами выделить величину как важное свойство предмета и дать ей соответствующее название просто необходимо для познания каждого предмета в отдельности, а также для пон...
- Формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о величине создает чувственную основу для овладения в последующем величиной как основным математическим понятием. Этой цели служит и усвоение элементарных способов измерительной деятельн...
- Таким образом, рассмотрев сущность и содержание понятия величины, мы пришли к следующим выводам:
- Глава 2. Методические основы формирования представлений о величине предметов у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры.
- Глава 3. Экспериментальная работа по формированию представлений о величине предметов у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры.
- 3.3. Анализ результатов исследования.
- Заключение
- Проблема формирования представлений о величине предметов у младших дошкольников является актуальной на сегодняшний день, потому что через представления детей о величине предметов происходит познание ими окружающей действительности. Величины описывают ...
- Познакомившись с содержанием и сущностью понятия величины предметов приходим к такому выводу, что математический термин «величина» часто употребляется в двух значениях: во-первых, как понятие, которое определяет величину предмета и, во-вторых, как пон...
- Список использованной литературы
- Приложения
- Приложение № 1
Usage statistics
|
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |