Карточка | Таблица | RUSMARC | |
БАСТРЫКИНА, ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.01 Педагогическое образование: Дошкольное образование образование: Очная форма обучения / Ю. В. БАСТРЫКИНА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент Т. И. Гущина. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2019. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr06350.pdf>.Дата создания записи: 21.08.2019 Тематика: духовно-нравственное воспитание; старший дошкольный возраст; интерактивные технологии Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
![]() ![]() ![]() |
||||
Интернет | МО |
![]() ![]() ![]() |
||||
Интернет | Читатели |
![]() |
||||
![]() |
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
- Заведующий кафедрой
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОСТНОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
- 1.1. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста: сущность, понятие и особенности
- 1.2. Методы и приемы духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с использованием средств интерактивных технологий
- ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
- Дошкольный период это важное время в жизни каждого ребенка. Именно в этот период формируются основные нравственные нормы и устои, появляется желание проявить себя в самостоятельном выборе. В этот период у ребенка формируются основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о взаимоотношениях людей и родине.
- Исходя из всего вышеописанного, можно говорить о том, что в настоящее время важно создавать непрерывную систему духовно-нравственного воспитания; систему, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, характерно отвечающую потребностям развития личности ребенка.
- Таким образом, рассмотрев духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста, мы выявили его сущность, понятие и особенности. Дали определение методам и приемам духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста, проанализировали применение средств интерактивных технологий. А также наметили план практической работы нашего исследования, определили методы, средства и приемы будущего педагогического проекта.
- ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОУ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- 2.1. Опыт духовно-нравственного воспитания старших дошкольников с использованием интерактивных технологий
- 2.2. Методика духовно-нравственного воспитания старших дошкольников средствами интерактивных технологий
- ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
- ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 3.1. Ход опытно-экспериментальной работы
- 3.2. Результат опытно-экспериментальной работы
- ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Статистика использования
|
Количество обращений: 5
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |