Tambov state university named after GR Derzhavin
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

БАСТРЫКИНА, ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.01 Педагогическое образование: Дошкольное образование образование: Очная форма обучения / Ю. В. БАСТРЫКИНА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. пед. н., доцент Т. И. Гущина. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2019. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr06350.pdf>.

Record create date: 8/21/2019

Subject: духовно-нравственное воспитание; старший дошкольный возраст; интерактивные технологии

Collections: Выпускные квалификационные работы (бакалавриат)

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network Action 'Download' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
FL TSU Local Network mo Read Print Download
Internet mo Read Print Download
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
  • Заведующий кафедрой
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОСТНОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
    • 1.1. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста: сущность, понятие и особенности
    • 1.2. Методы и приемы духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с использованием средств интерактивных технологий
  • ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
  • Дошкольный период это важное время в жизни каждого ребенка. Именно в этот период формируются основные нравственные нормы и устои, появляется желание проявить себя в самостоятельном выборе. В этот период у ребенка формируются основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о взаимоотношениях людей и родине.
  • Исходя из всего вышеописанного, можно говорить о том, что в настоящее время важно создавать непрерывную систему духовно-нравственного воспитания; систему, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, характерно отвечающую потребностям развития личности ребенка.
  • Таким образом, рассмотрев духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста, мы выявили его сущность, понятие и особенности. Дали определение методам и приемам духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста, проанализировали применение средств интерактивных технологий. А также наметили план практической работы нашего исследования, определили методы, средства и приемы будущего педагогического проекта.
  • ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОУ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
    • 2.1. Опыт духовно-нравственного воспитания старших дошкольников с использованием интерактивных технологий
    • 2.2. Методика духовно-нравственного воспитания старших дошкольников средствами интерактивных технологий
  • ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 3.1. Ход опытно-экспериментальной работы
    • 3.2. Результат опытно-экспериментальной работы
  • ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Usage statistics

stat Access count: 5
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics