| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
КОНОВАЛЬЦЕВА, АЛИНА ИВАНОВНА. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНОГО РИСОВАНИЯ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование: Дошкольная дефектология: Заочная форма обучения / А. И. КОНОВАЛЬЦЕВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. п. н, доцент, Н. Ю. Милованова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2022. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr11153.pdf>.Дата создания записи: 25.01.2022 Тематика: формирование представлений об окружающем мире; сюжетное рисование; дошкольники с расстройствами аутистического спектра Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- Введение
- Глава 1. Теоретические подходы к формированию представлений об окружающем мире у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством сюжетного рисования
- 1.1. Психолого- педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра
- 1.2 Особенности формирования представлений об окружающем мире у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
- 1.3 Возможности использования сюжетного рисования в формировании представлений об окружающем мире у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра
- Глава 2. Экспериментальная работа по формированию представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра посредством сюжетного рисования.
- 2.1. Выявление уровня сформированности представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Процедура, методы и организация исследования (констатирующий этап)
- Таблица 5. Оценка уровня сформированности представлений об окружающем мире у испытуемых
- 2.2 Разработка и апробирование коррекционно- развивающей программы по формированию представлений об окружающем мире у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством сюжетного рисования (формирующий этап)
- 2.3. Оценка эффективности экспериментальной работы по формированию представлений об окружающем мире у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра посредством сюжетного рисования (контрольный этап)
- Таблица 8 Сравнительный анализ уровня сформированности представлений об окружающем мире у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра до и после проведения
- Рисунок 2. Диаграммы, демонстрирующие результаты сравнительного анализа формирования представления об окружающем мире Маша Д. до и после реализации коррекционно – развивающей программы, направленной на формирование представлений об окружающем мире у с...
- Заключение
- Список использованных источников
- Приложение
- Возраст:
- КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
- 1. Конспект занятия. Тема «Транспорт»
- Ход занятия
- Ход занятия (1)
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 21
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |