Tambov state university named after GR Derzhavin
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

МАСИМОВА, САБИНА САЯДДИНОВНА. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.01 Педагогическое образование: Педагогическая инноватика: Заочная форма обучения / С. С. МАСИМОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. к. б. н., доцент, М. В. Хватова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2022. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr11555.pdf>.

Record create date: 3/10/2022

Subject: профилактика; девиантное поведение; социальные проблемы; методика; мотивация

Collections: Магистерские диссертации

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network Action 'Download' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
FL TSU Local Network mo Read Print Download
Internet mo Read Print Download
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
    • Обработка и интерпретация результатов.
      • АНКЕТА
      • по выявлению подростков, склонных к девиантному поведению
      • Характеристика уровней ( по итоговой сумме) Уровень, качества личности (признаки)
    • 4. Создание условий для развития личности учащегося, усвоении основных жизненных навыков, необходимых для успешной самореализации и противостояния возможному давлению со стороны правонарушителей.
    • 5. Информационное и методическое взаимодействие всех участников образовательного процесса, направленное на профилактику зависимостей.
      • Для педагога:
  • Приложение №2.
  • Психологическое занятие "Конференция с элементами тренинга групповой сплоченности «Как решать конфликты?»"
    • Ход урока
    • 1. Приветствие.
    • 2 Разминка “Атомы”.
    • 3. Упражнение “Тропинка” (2 варианта).
    • 4. Конференция.
    • 5. “Как выиграть обоим участникам конфликта?”
    • 6. “Применение знаний на практике”.
    • 7. Итоги.
    • 8. Упражнение “Спасибо за…”
    • 9. Прощание.
      • План
    • Ход работы
      • I. Вступительное слово
      • II. Интерактивная беседа «Нужно ли знать себя?»
      • III. Определение знаний детей о себе
      • IV. Мини-лекция «Что такое самооценка?»
      • V. Тест «Самооценка»
      • VI. Подведение итогов (рефлексия)
    • Дополнительный материал
      • Психогеометрическая самооценка личности (С. Делингер в адаптации А.А. Алексеева, Л.А. Громовой)

Usage statistics

stat Access count: 4
Last 30 days: 2
Detailed usage statistics