| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
СТАРКОВА, АНАСТАСИЯ КОНСТАНТИНОВНА. ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ [Электронный ресурс]: магистерская диссертация: 44.04.01 Педагогическое образование: Педагогика высшей школы: Очная форма обучения / А. К. СТАРКОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. д. пед. н., профессор, И. А. Шаршов. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2026. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr20016.pdf>.Дата создания записи: 30.06.2026 Тематика: экологическое воспитание; экологические представления; дошкольники; будущий воспитатель; профессиональная подготовка Коллекции: Магистерские диссертации Разрешенные действия: – Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Локальная сеть ФБ ТГУ | МО |
|
||||
| Интернет | МО |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
- Заведующий кафедрой
- Тамбов, 2026
- Реферат
- Старкова А.К. Подготовка будущего воспитателя к формированию экологических представлений дошкольников: магистерская диссертация / Старкова Анастасия Константиновна; Тамб. гос. ун-т имени Г.Р. Державина; кафедра педагогики и образовательных технологий. – Тамбов, 2026. – 93 с.,12 табл., 5 рис., 3 прил., 86 использованных источников.
- Ключевые слова: экологическое воспитание, экологические представления, дошкольники, будущий воспитатель, профессиональная подготовка, дошкольное образование.
- Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке программы подготовки будущего воспитателя к формированию экологических представлений дошкольников.
- Объект исследования – процесс профессиональной подготовки будущих воспитателей дошкольного образования.
- Предмет исследования – педагогические условия и методы подготовки будущих воспитателей к формированию экологических представлений у дошкольников.
- Задачи исследования: уточнить специфику содержания и структурных компонентов экологических представлений дошкольников; раскрыть содержание и факторы готовности будущего воспитателя к формированию экологических представлений дошкольников; выявить формы и методы подготовки будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников; определить комплекс педагогических условий, способствующих развитию готовности будущих воспитателей к формированию у дошкольников экологических представлений; разработать и экспериментально проверить программу подготовки будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников.
- Методы исследования: теоретические методы (анализ психолого-педагогической, методической литературы, обобщение и систематизация, моделирование); эмпирические методы (анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, педагогический эксперимент); статистические методы обработки результатов исследования.
- Научно-теоретическая значимость исследования заключается в уточнении содержания экологических представлений дошкольников и определении структурных компонентов готовности будущего воспитателя к их формированию. Выявлены педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования экологической компетентности студентов педагогического направления подготовки.
- Практическая значимость исследования заключается в разработке и апробации программы подготовки будущих воспитателей к формированию экологических представлений дошкольников. Материалы исследования, диагностический инструментарий и методические рекомендации могут быть использованы в образовательном процессе педагогических вузов и колледжей, а также в практической деятельности дошкольных образовательных организаций при реализации экологического воспитания детей дошкольного возраста.
- Содержание
- Введение
- Методология исследования.
- Методы исследования:
- Глава 1. Теоретические основания подготовки будущего воспитателя к формированию экологических представлений дошкольников
- 1.1. Характеристика экологических представлений дошкольников
- Таблица 1.
- 1.2. Сущность готовности будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников
- 1.3. Анализ форм и методов подготовки будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников
- Рис.1.
- Выводы по 1 главе
- Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников
- 2.1. Характеристика исходного уровня готовности будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников
- Таблица 2 Критерии, показатели, диагностические методики
- Таблица 3 Ценностные ориентации мотивационного критерия испытуемых
- Таблица 4 Уровни сформированности критерия профессиональных знаний
- Таблица 5 Уровни сформированности критерия эмпатии и ценностного отношения
- Таблица 6 Уровень готовности будущих воспитателей к развитию экологических
- 2.2. Программа подготовки будущего воспитателя к развитию экологических представлений дошкольников
- 2.3. Оценка результатов опытно-экспериментальной работы
- Таблица 7 Ценностные ориентации мотивационного критерия испытуемых
- Таблица 8 Сравнительные показатели уровней развития мотивационного критерия (констатирующий эксперимент и контрольный срез)
- Таблица 9 Уровни сформированности критерия профессиональных знаний
- Таблица 10 Сравнительные показатели уровней сформированности критерия
- Таблица 11 Уровни сформированности критерия эмпатии и ценностного отношения
- Таблица 12 Сравнительные уровни сформированности критерия эмпатии и
- Выводы по 2 главе
- Заключение
- Список использованных источников
- Приложения
- Приложение 2
- Приложение 3 Эколого-психологический тест «Моя установка по отношению к
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |