Tambov state university named after GR Derzhavin
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

ГОРШКОВА, ВАЛЕНТИНА ИГОРЕВНА. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЛНОЦЕННОГО НАВЫКА ЧТЕНИЯ [Электронный ресурс]: бакалаврская работа: 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование: Очная форма обучения / В. И. ГОРШКОВА; ТГУ им. Г. Р. Державина ; науч. рук. д. пед. н., профессор Г. М. Первова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл). — Тамбов, 2019. — Загл. с титул. экрана. — <URL:https://elibrary.tsutmb.ru/dl/docs/vkr06798.pdf>.

Record create date: 10/30/2019

Subject: полноценный навык чтения; правильность; беглость; осознанность; выразительность; уровень сформированности навыка чтения

Collections: Выпускные квалификационные работы (бакалавриат)

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network Action 'Download' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Document access rights

Network User group Action
FL TSU Local Network mo Read Print Download
Internet mo Read Print Download
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ
  • Заведующий кафедрой
  • Глава 1. Теоретические основы формирования полноценного навыка чтения у младших школьников
  • 1.1 Понятие о чтении и этапах становления полноценного навыка .................8
  • 1.2 Формирование техники чтения……………………… ……………………14
  • 1.3 Методика достижения сознательного и выразительного чтения………..18
  • Глава 2. Методические проблемы формирования навыка чтения у младших школьников
  • 2.1 Историко-критический обзор методики обучения чтению………… ……31
  • 2.2 Подходы к выбору метода обучения чтению………………………... ……33
  • Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию навыка чтения во 2 классе
  • 3.1 Исследование техники чтения и понимания почитанного………….. ……42
  • 3.2 Обучающий и контрольный эксперименты. Комплекс упражнений для совершенствования качеств навыка……………………………………………55
  • Заключение………………………………………………………………………60
  • Список литературы………………………………………………………... ……65
  • Приложение 1…………………………………………………………………….70
  • Приложение 2…………………………………………………………………….72
  • Приложение 3………………………………………………………………….…75
  • Приложение 4…………………………………………………………………….76
  • Приложение 5……………………………………………………………………79
  • Приложение 6……………………………………………………………...……..80
  • Приложение 7…………………………………………………………………….83
  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы формирования полноценного навыка чтения у младших школьников
    • 1.1. Понятие о чтении и этапах формирования навыка
    • Проанализировав научную и учебную литературу, следует сказать, что в методической науке существует три этапа формирования навыка чтения: аналитический, синтетический и этап автоматизации.
    • 1.3. Методика достижения сознательного и выразительного чтения
  • Глава 2. Методические проблемы формирования навыка чтения у младших школьников
    • 2.1 Историко-критический обзор методики обучения чтению
    • 2.2 Подходы к выбору метода обучения чтению
    • Когда мы отдаем ребенка в начальную школу, мы в первую очередь должны обратить внимание и проследить за тем, а научат ли его правильному чтению.
  • Список литературы

Usage statistics

stat Access count: 5
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics